Diagnoza i wspomaganie w rozwoju dzieci uzdolnionych.

Diagnoza ucznia zdolnego stanowi jedno z ważnych zagadnień w edukacji.

Podstawowym zadaniem procesu diagnostycznego w środowisku dzieci zdolnych jest:

·       wczesne zidentyfikowanie potencjału dziecka,

·       szerokie ujęcie diagnozowanych zdolności,

·       wystandaryzowany sposób pomiaru,

·       wielowymiarowy pomiar.

·       Test Uzdolnień Wielorakich dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej
do zastosowania przez nauczycieli szkół podstawowych;

·       Test Uzdolnień Wielorakich dla uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej
do zastosowania przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne;

·       Materiały merytoryczne opisujące istotę koncepcji, właściwości testów
oraz sposoby wspomagania uczniów uzdolnionych w rozwoju;

Podręcznik składa się z dwóch zasadniczych części. Pierwsza z nich zawiera koncepcję wspierania ucznia w rozwoju,
w tym także diagnozowania jego uzdolnień. Druga część dostarcza materiałów metodycznych do pracy z uczniem zdolnym. Materiał ten zawiera także szczegółowy opis cech charakteryzujących ucznia uzdolnionego oraz związane
z nimi wytyczne do pracy z takim dzieckiem. W podręczniku zaprezentowano także kilka szczegółowych scenariuszy dotyczących pracy z uczniem uzdolnionym.